Резидуальное поражение головного мозга

Post by Алексеева А. Post by Осадчий Г.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения проблем со здоровьем, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - начните с программы похудания. Это быстро, недорого и очень эффективно!


Узнать детали

Ваш IP-адрес заблокирован.

Но принято считать, что это — целый комплекс нарушений, связанных со структурными патологическими изменениями в тканях головного мозга. Они могут быть как диффузными например, появиться вследствие энцефалопатии так и локализованными возникнуть в результате опухоли или травмы головного мозга. У таких детей нарушены функции многих тканей в мозгу и не только, нужно немало времени, чтобы они поменялись на другие или здоровые, которые будут выполнять свои функции правильно.

ВАЖНО помнить , что у детей уникальный иммунитет и регенерация, поэтому при любом диагнозе можно рассчитывать на значительные улучшения, если давать организму методики, которые помогают обновиться тканям. В современной педиатрии такое явление, к сожалению, это не редкость. Просто большая часть таких поражений не дает о себе знать. Если же повреждение охватило больше половины мозга , тогда стоит говорить о серьезных признаках болезни, носящих стойкий патологический характер.

Но есть и другая сторона медали: часто не слишком квалифицированные специалисты просто злоупотребляют данным диагнозом, не желая глубоко анализировать характер неврологической патологии у ребенка. В медицине существует классификация недугов, которые можно объединить под термином ОПМ органическое поражение мозга.

Гидроцефалии Врожденные аномалии развития головного мозга Детский церебральный паралич ДЦП Нарушения, вызванные внутриутробными инфекциями Группа заболеваний, вызванных поражением центральной нервной системы ЦНС. Каждый недуг, входящий в эту группу, характеризуется множеством нюансов — имеет свою природу и развивается особым образом От причины развития болезни во многом зависит и характер его лечения. Существует несколько основных причин возникновения органического поражения головного мозга у детей.

Основной признак повреждения головного мозга детей органического характера — психоорганический синдром. Это состояние выражается в нарушении сразу трех аспектов работы мозга. Существует также целый ряд очаговых симптомов , которые зависят от того, в какой области головного мозга локализуются нарушения. Лобная доля — парализованы мимические и глазные мышцы, нарушено обоняние и с трудом выговариваются слова, сложности с выполнением целенаправленных движений, странное поведение на грани эйфории.

Теменная доля — нарушение чувствительности, невозможность совершать целенаправленные осмысленные действия, а также неспособность обучиться чтению и счету. Нередки припадки с судорогами. Височная доля — нарушены обоняние и слух, проблемы с вкусовыми ощущениями, бывают галлюцинации, эмоционально неустойчивое настроение, частичное или полное непонимание речи.

Затылочная доля — нарушение зрения вплоть до слепоты, проблемы с координацией движений и равновесия, галлюцинации, судороги во время припадков. Естественно, терапию и коррекцию ОПМ следует назначать, исходя из причины его возникновения и развития. Так, например, врачи рекомендуют устранять поражения, вызванные инфекцией, с помощью антибиотиков, противовирусных препаратов и иммуностимуляторов.

Если ОПМ развилось вследствие опухоли, то, прежде всего, нужно позаботиться о ее удалении. С этим не поспоришь. Ишемические болезни головного мозга официальная медицина предлагает лечить с помощью ноотропных средств , а также использовать противоотечную и сосудистую терапию. Нужно обязательно помнить, что медикаментозная терапия не может не иметь побочных, порой вредных последствий. Вы думаете, что все это — особенности характера?

На самом деле, это неврологические проблемы, которые могут быть связаны с органическим поражением мозга. Если сейчас проигнорировать эти нарушения, то в дальнейшем они могут стать причиной серьезных нарушений поведения, задержки речи и общего развития, а в последствии и трудностей обучения в школе.

Дело в том, что в раннем возрасте последствия многих неврологические нарушения можно легко откорректировать и навсегда забыть о них. А вот в подростковом возрасте маленькие проблемы часто превращаются в большие и с ними уже очень трудно справиться.

Для этого в арсенале специалистов нашего центра есть всё необходимое:. А значит устранение симптомов — речевых проявлений, не приведет к устранению проблемы. Проблему нужно решать комплексно, выявляя причины проблемы. Нарушения речи могут быть результатом различных неврологических проблем. Даже если сама проблема устраняется с помощью лечения, нарушения речи, как правило, не проходят сами собой. Мозг ребенка уже сформировал неправильные стереотипы, которые нужно изменить.

Если этого вовремя не сделать, то речевые нарушения могут в дальнейшем вызвать серьезные проблемы с обучением в школе. После полного диагностического обследования специалист проводит консультацию для родителей, где выстраивается индивидуальный коррекционный маршрут для решения проблемы, который может иметь несколько этапов.

В основу метода Томатиса легли специальным образом обработанные музыкальные мелодии Томатис, григорианские песнопения, вальсы. Этот метод — настоящий прорыв в терапии и неврологии. Суть его — это гармонизация работы головного мозга. Нейропсихологическая коррекция — это наиболее эффективный на сегодняшний день безмедикаментозный метод помощи детям, а значит не имеющий никаких побочных действий.

В основе нашей методики лежат данные современных нейронаучных исследований, проведенных знаменитыми университетами: Harvard, Stanford и John Hopkins University. Важно отметить, что наиболее благоприятное время для развития — это первые семь лет жизни. Программа нейропсихологической коррекции строится строго исходя из индивидуальных особенностей каждого ребёнка, и прописывается специалистом индивидуально для каждого на основе нейропсихологической диагностики.

Сенсорная комната или, как ее еще называют, комната психологической разгрузки и релаксации, во всем мире используется для лечения многих неврологических и психологических нарушений. Timocco направлена на развитие моторных и когнитивных навыков, включающих в себя билатеральную координацию, координацию глаз — рука, внимание, контроль положения тела в пространстве, коммуникацию.

Высокотехнологичная развивающая методика, созданная компанией Interactive Metronome для преодоления нарушений речи, внимания и поведения, связанных с расчетом времени и планированием движений, с развитием чувства ритма и времени. ОmiBeam включает в себя более тематических интерактивных программ.

Система умного луча позволяет психологам нашего центра создавать свои настройки, используя свои собственные звуки и изображения. Play Attention это программа коррекции и усиления внимания, использующая последние разработки биологической обратной связи. Технология БОС позволяет управлять компьютером при помощи активного внимания.

Программа нейродинамической коррекции — это система, включающая в себя научно обоснованные нейропсихокоррекционные методики, направленные на развитие резервов головного мозга, за счет которых происходит развитие и реабилитация всего организма.

АВА-терапия — это научный подход, с помощью которого специалист определяет взаимосвязь между поведением и различными стимулами окружающей среды. Коррекционно-развивающие занятия с детьми дошкольного возраста назначаются на основании результатов специальной диагностики актуального уровня развития малыша и потенциальных возможностей ребенка.

Цель развития коммуникативных навыков — это развитие коммуникативной компетентности, направленности на сверстника, расширение и обогащение опыта совместной деятельности и форм общения со сверстниками.

В нашем центре существует огромный арсенал оборудования для реализации различных целей арт-терапевтической коррекционной работы. Эти занятия являются неотъемлемой частью коррекционной программы по развитию навыков коммуникации, взаимодействия, самоконтроля для детей с нарушениями эмоциональной сферы, особенностями в развитии.

Органическое поражение мозга. Органическое поражение мозга у детей. Они могут быть как диффузными например, появиться вследствие энцефалопатии так и локализованными возникнуть в результате опухоли или травмы головного мозга У таких детей нарушены функции многих тканей в мозгу и не только, нужно немало времени, чтобы они поменялись на другие или здоровые, которые будут выполнять свои функции правильно. Заболевания, относящиеся к органическим поражениям головного мозга: Гидроцефалии Врожденные аномалии развития головного мозга Детский церебральный паралич ДЦП Нарушения, вызванные внутриутробными инфекциями Группа заболеваний, вызванных поражением центральной нервной системы ЦНС Каждый недуг, входящий в эту группу, характеризуется множеством нюансов — имеет свою природу и развивается особым образом От причины развития болезни во многом зависит и характер его лечения Существует несколько основных причин возникновения органического поражения головного мозга у детей В первую очередь, необходимо тщательно проанализировать перинатальный период, в ходе которого формировался головной мозг ребенка.

Именно в это время могут возникать серьезные патологии. То, как проходили роды, также имеет большое значение для здоровья малыша. Были ли они стремительными или затяжными, протекали ли с гипоксией, с обвитием, получил ли ребенок родовую травму. Причиной ОПМ может стать гемолитическая болезнь новорожденных ГБН , то есть, несовместимость крови матери и ребенка, если она сопровождается ядерной желтухой. Такая форма желтухи характеризуется повышенным содержанием в крови малыша непрямого билирубина, а это, в свою очередь, провоцирует нарушения функций головного мозга.

Механические черепно-мозговые травмы также влекут за собой серьезные повреждения тканей мозга. Нередко органическое повреждение мозга вызывают инфекционные заболевания менингит, абсцесс, энцефалит и др. ОПМ может возникнуть и вследствие сосудистых заболеваний мозга — энцефалопатии, геморрагического инсульта. Такого рода патологии могут развиться из доброкачественной опухоли. Эпилепсия также способна спровоцировать органическое поражение головного мозга у ребенка.

Существует и еще одна причина развития тяжелых поражений мозга у детей, о которой умалчивает традиционная медицина. Речь идет о поствакцинальных осложнениях, в результате которых головной мозг детей перестает формироваться должным образом.

Симптомы органического поражения мозга у детей Основной признак повреждения головного мозга детей органического характера — психоорганический синдром.

Проблемами с памятью — ребенок плохо запоминает новую информацию и теряет часть уже усвоенной частичная амнезия Более того, при ОПМ могут появиться нереальные придуманные воспоминания. Снижением интеллекта — такие дети плохо концентрируют внимание, у них нарушено мышление, с трудом ориентируются в пространстве.

Аффективными расстройствами и сниженная нейродинамика — малыши с органическими поражениями головного мозга постоянно испытывают слабость, головокружение и головные боли, они подвержены депрессиям, раздражительности. Задержка речи и интеллектуального развития — еще один симптом органического поражения мозга, который характеризуется нарушением познавательной деятельности. Это состояние является не врожденным, как умственная отсталость, а приобретенным.

Функции поврежденного мозга ребенка начинают распадаться. Иногда задержка развития настолько сильна, что ребенок не может научиться обслуживать себя самостоятельно.

Устранять последствия, часто бывает сложнее и дольше, чем основное нарушение. Если ваш ребенок: очень разборчив и капризен в выборе еды остро реагирует на изменения погоды его укачивает в машине он невнимательный плохо говорит неусидчивый часто плачет неуклюжий ленивый Вы думаете, что все это — особенности характера?

Поэтому лучше не откладывать визит к неврологу и нейропсихологу. Для этого в арсенале специалистов нашего центра есть всё необходимое: более Коррекционные программы:. Нейроакустическая коррекция по Методу Томатис с интегрированной дефектологической программой для коррекции РАС, нежелательного поведения, задержки речи, алалии. Комплексное диагностическое обследование аппаратное, безаппаратное и консультация специалистов.

Нейропсихологическая коррекция с расширенной программой мозжечков стимуляции как часть программы коррекции моторных и поведенческих нарушений, агенезии мозолистого тела, ММД, левшества, алалии, ЗПР. Нейропсихологическая коррекция с включением более 10 различных программ сенсорной интеграции и антигравитации как часть программы коррекции РАС, ЗПР, алалии, сенсорной дисфункции, органического поражения мозга, левшества, СДВГ, высокой утомляемости, поведенческих нарушений.

Нейропсихологическая коррекция с интегрированной программой сенсорной стимуляции как часть программы коррекции сенсорной дисфункции, алалии, ЗПР, ММД, органического поражения мозга, тиков, логоневрозов, запинок в речи. Нейропсихологическая коррекция с интегрированной программой Интерактивный Метроном IM как часть программы коррекции запинок в речи, заикания, дизритмии, СДВГ, высокой утомляемости, гиперактивности, нарушений самоконтроля, внимания, памяти.

Нейропсихологическая стимуляция с интегрированной программой OMI Beam как часть программы коррекции СДВГ, координации, внимания, пространственных представлений, вестибулярного аппарата, моторики, самоконтроля, гиперактивности, координации рука глаз.

Нейропсихологическая стимуляция с интегрированной программой OMI FLOOR как часть программы для развития пространственных представлений, межполушарных связей, коррекции поведенческих и моторных нарушений, тиков, навязчивых движений, повышенной утомляемости, РАС. БОС для развития активного внимания Play Attention. Нейродинамическая коррекция с интегрированной программой кинезиотерапии и брэйнфитнеса как часть программы коррекции ММД, органического поражения мозга, алалии, РАС, поведенческих и моторных нарушений, тиков.

Психолого-коммуникативные занятия как часть программы коррекции эмоциональных и коммуникативных нарушений, проблем взаимодействия.

Союз благотворительных организаций России (СБОР)

В настоящей лекции представлены другие стойкие формы психических расстройств, связанные преимущественно с нарушением возрастного развития. Поражение развивающегося мозга и вызванные этим нарушения нервной и нейрогуморальной регуляций могут быть причиной дисгармонического течения пренатального и постнатального онтогенеза. Поэтому психопатологические особенности и динамика постинфекционных и посттравматических изменений зависят не только от вредоносного фактора, его этиологии, массивности и остроты действия, но и от возраста, в котором ребенок перенес поражение головного мозга. В ней можно выделить две основные группы синдромов: синдромы дефектного состояния, являющиеся прямым выражением ущерба, причиненного болезнью, и синдромы задержанного и нарушенного развития — косвенные последствия того же церебрального поражения.

Резидуально-органические состояния

.

.

.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Амина Умбетова, 6 лет, резидуально-органическое поражение центральной нервной системы

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Вова и Толя Будники, 6 лет, органическое поражение головного мозга

Комментариев: 1

  1. azh:

    Инна, кому помогают обычно? Правильно, тому, кто делает и отвечает за сделанное. Само понятие “помогать” превращает мужчину в ещё одного ребёнка, всего лишь помогающего и ни за что не отвечающего, т.е роль из главной превращается в более чем второстепенную. Он действительно порой ничего дома не видит и не знает, ну как подросток: пока носом не ткнёшь, ничего не сделает, так и муж. Вопрос лишь в том: а на фиг дома ещё один ребёнок да ещё к тому же и вечный?